2021年海南成考高升本《語文》常考題型分析（二）

　　表達(dá)技巧

　　1.常見的修辭手法

　　(1) 比喻

　　用乙事物來形象地比喻甲事物，甲乙兩類事物應(yīng)是本質(zhì)相異而又有相似點的事物。

　　作用：形象生動

　　例句：眉毛彎彎像月亮。

　　反例：小明長得像他爸爸。

　　諷喻：帶有譏諷風(fēng)格的比喻。

　　作用：借古抒懷、借古諷今。

　　(2)比擬

　　分為擬人與擬物，擬人指把非人的事物或抽象的概念當(dāng)做人來描述;擬物指把人當(dāng)做物來寫。

　　作用：可以渲染氣氛，能更加生動形象的傳情達(dá)意

　　例句：秋天邁著沉穩(wěn)的腳步緩緩地向我們走來。

　　(3)排比

　　用三個或三個以上結(jié)構(gòu)相同或相似，意義相似或相關(guān)，語氣一致的詞，短語、句子或分句等成串地排列。

　　作用：結(jié)構(gòu)形式整齊，增強(qiáng)氣勢。

　　(4)借代

　　借用與本體事物密切相關(guān)的事物的名稱，代替本體事物的名稱，就是借代。

　　作用：借代有褒貶之分，可以突出事物的本質(zhì)特征，可以更加形象幽默的表達(dá)

　　例句：兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(《望天門山》)

　　用船的一部分“帆”代替了船

　　(5)夸張

　　根據(jù)表達(dá)需要，對人，事物或其某些方面作盡力夸大或縮小的描述。

　　作用：突出強(qiáng)烈的感受和濃烈的感情，強(qiáng)調(diào)人或事物某方面的特征，從而留下深刻印象。

　　例句：不敢高聲語，恐驚天上人。

　　(6)反問和設(shè)問

　　反問：運(yùn)用反問可以表達(dá)強(qiáng)烈的感情，以加強(qiáng)語氣。

　　設(shè)問：自問自答。

　　作用：引人注意，啟發(fā)思考，增強(qiáng)語氣，引出下文。

　　例句：難道小明還不夠努力嗎?

　　小明努力嗎?非常努力。

　　(7)對偶

　　用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對稱的一對短語或句子來表達(dá)兩個相對應(yīng)或相近意思的修辭方式。

　　作用：語言凝練，句式整齊，音韻和諧，富有節(jié)奏感和音樂美，使兩方面的意思互相補(bǔ)充和映襯，加強(qiáng)語言的感人效果。

　　例句：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。

　　(8)雙關(guān)

　　在一定的語言環(huán)境中，利用詞的多義或同音的條件，有意使語句具有兩種意思，言在此而意在彼。

　　作用：使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。

　　諧音相關(guān)：道是無晴卻有晴。(情)

　　語義相關(guān)：新生活從頭開始。(理發(fā)店)

　　(9)對比

　　是把具有明顯差異、矛盾和對立的雙方安排在一起，進(jìn)行對照比較的表現(xiàn)手法。

　　作用：充分顯示事物的矛盾，突出被表現(xiàn)事物的本質(zhì)特征，加強(qiáng)文章的藝術(shù)效果和感染力，給以人們深刻的印象和啟示。

　　例句：(《出師表》諸葛亮)

　　親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也;

　　親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。

　　(10)襯托(有主次)

　　為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯。

　　作用：運(yùn)用襯托手法，能突出主體，或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受。

　　例句：海鷗在大海上飛竄，轟隆隆的雷聲把海鴨嚇壞了，......只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在沒起白沫的大海上飛翔。

　　2.表達(dá)方式

　　(1)記敘(少考)

　　記敘是作者對人物的經(jīng)歷和事件的發(fā)展變化過程以及場景、空間的轉(zhuǎn)換所作的敘說和交待。

　　可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘四種。

　　表達(dá)：具體

　　(2)描寫(多考)

　　正與側(cè)、動與靜、虛與實、明與暗、樂與哀、工筆與白描(用樸素簡練的文字描摹形象)。

　　描寫的作用：再現(xiàn)自然景色、事物情狀，描繪人物的形貌及內(nèi)心世界，使人物活動的環(huán)境具體化。

　　渲染氣氛，抒發(fā)情感。

　　例句：(王維的《鳥鳴澗》)

　　“人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中”用花落、月出、鳥鳴突出了春澗的幽靜。(以動寫靜)

　　(3)抒情

　　間接抒情:借景抒情和托物言志。

　　借景抒情是指借助于描繪景物而抒發(fā)感情，感情寓于寫景之中。(借景抒情的“情”專指熱愛、憎惡、贊美、快樂、悲傷等感情。)

　　托物言志是指通過描寫客觀事物，寄托、傳達(dá)作者的某種感情、抱負(fù)和志趣。(“志”可以指感情、志向、情操、愛好、愿望、要求等。)